为进一步推进计算机公共基础课程教学与研究工作，促进教学质量提高，4月17日，计算机学院计算机公共基础教研室在崇德楼D518举行关于“计算机公共基础课程与专业课程的衔接与优化”研讨活动。
教研室主任刘娜老师提出，应加强公共基础课程与专业课程的沟通与协作，确保两者在教学内容、教学方法和教学目标上相互衔接。程力老师指出，应增加公共基础课程中的实践环节，通过案例分析、项目实践等方式，让学生将所学知识与实际应用相结合，提高学习效果。教研室全体老师展开了热情讨论，一致认为计算机公共基础课和专业融合是专业发展的要求，公共课老师要在服务学校通识能力和专业特色基础能力打造的基础上，实现认识、情感、项目和机制的“四融合”。
本次交流研讨，有效促进了公共基础课和专业课之间的衔接融合，计算机公共基础课教师将不断调整教学内容，改革教育教学方法，强化公共基础课在学校人才培养中的有力支撑作用，为提升学校人才培养质量作出重要贡献。
