5月28日下午，计算机科学与技术教研室于崇德楼D516开展以“共研共进，教学相长”为主题的教研活动，会议主要围绕如何备课、上课、评课、听课展开讨论。
此次教研活动分为四个主要环节：备课研讨、上课研讨、评课研讨和听课研讨。教师们发言积极，讨论热烈。在备课研讨环节，教师们围绕教学目标的制定、教学资源的利用、教学内容的安排、教学过程的设计和教学方法的运用等进行。上课研讨环节主要围绕如何让课堂高效完美进行，教师们一致认为教师要作为课堂的控制师，必须要有四个意识，一是服务意识，为学生的学习服务；二是需要意识，为学生的需要服务；三是生成意识，根据课堂上发生的情况或某种需要，随机调整；四是效果意识，力争让学生一课一得。听课研讨环节，主要围绕听课的步骤和听课的关注点进行。评课研讨环节主要围绕课堂评价分析的指标点进行。
最后，张曙光主任进行总结，此次教研活动的开展不仅促进了教师之间的交流，更让教师对如何进行备课、上课、评课、听课有了更清晰的认识。（供稿人：宋军平）
